Kwaliteitszorg
Archipelscholen maken gebruik van het
kwaliteitszorgsysteem WMK-po. In dit systeem zitten mee dan 20 beleidsterreinen,
die door de school regelmatig worden geëvalueerd. De meeste beleidsterreinen
éénmaal per vier jaar, maar sommigen ook frequenter.
Op deze pagina zullen we u niet vermoeien met het benoemen van alle
beleidsterreinen. De belangrijkste echter, die te maken hebben met
leerkrachtvaardigheden, willen we even wat nader beschouwen. Dit zijn ook de
belangrijkste voor u. Hieronder kunt u namelijk zien welke afspraken we in de
school met alle leraren gemaakt hebben op pedagogisch en didactisch gebied. Met
andere woorden: het onderstaande kunnen we uw kind bieden.
Achter de bolletjes vindt u de zogenaamde indicatoren, oftewel de
"hoofdafspraken". Het is misschien interessant voor u om te weten, dat elke
hoofdafspraak nog weer uitgewerkt is in een hele reeks "subafspraken", die wij
ook wel "kernkwaliteiten" noemen. In een later stadium zullen we deze webpagina
ook uitbreiden met die kernkwaliteiten.
De volgende twee beleidsterreinen evalueren we om de twee jaar. Het team scoort
dan in een zogenaamde Quickscan (summier) of Schooldiagnose (uitgebreid) de
eigen vaardigheid op deze gebieden. De score kan variëren van een 1 t/m een 4.
De gemiddelde teamscore kan verbeterpunten voor de school opleveren. Maar
hiervoor wordt óók nog eens naar de afzonderlijke vragen gekeken. Achter de
beide beleidsterreinen ziet u de gemiddelde teamscore van de laatste peiling
staan.
Didactisch handelen (3,51)
De leraren betrekken alle leerlingen bij de onderwijsactiviteiten
De leraren leggen duidelijk uit
De leraren realiseren een taakgerichte werksfeer
De leraren zorgen voor een goede structuur in onderwijsactiviteiten
De leraren gaan na of de leerlingen de uitleg en/of de opdrachten begrijpen
De leraren geven de leerlingen feedback op hun leer- en ontwikkelingsproces
De leraren passen verschillende werkvormen toe
De leraren dragen met behulp van leer- en hulpmiddelen bij aan een uitdagende leeromgeving
De leraren geven expliciet les in strategieën voor leren en denken
Pedagogisch handelen (3,69)
De leraren stimuleren bij leerlingen de ontwikkeling van zelfstandigheid en het nemen van verantwoordelijkheid
De leraren zorgen voor een uitdagende leeromgeving
De leraren laten de leerlingen samenwerken
De leraren hebben op schoolniveau duidelijke omgangsregels afgesproken
De leraren bevorderen het onderling respect bij de leerlingen
De leraren tonen in gedrag en taalgebruik respect voor leerlingen
De leraren zorgen voor een ordelijke en functionele leeromgeving
De leraren maken weloverwogen gebruik van complimenten en correcties
De leraren geven de leerlingen positieve persoonlijke aandacht
De leraren bevorderen het zelfvertrouwen van leerlingen